Задачи патриотического воспитания:

- Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье детскому саду, городу, селу, к природе родного края, к культурному наследию своего народа.

- Воспитание любви и уважения к своей Родине – России, к своей нации. Толерантного отношения к представителям других национальностей, сверстникам, их родителям, соседям, другим людям.

- Воспитание уважительного отношения к человеку- труженику, результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства, общественным праздникам.

- Формировать представления о Земле и жизни людей на Земле.

- Воспитание у детей любви к природе, желание беречь и защищать ее.

Проект:

Долгосрочный, многопроектный, групповой, исследовательско-творческий.

Участники проекта:

Дети, родители воспитанников, воспитатели группы.

Актуальность темы:

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Принята государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации”, ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. В связи с этим заметно активизировалась работа исследователей и дошкольных образовательных учреждений, одна за другой стали проводиться научно-практические конференции по вопросам патриотического воспитания детей.
Между тем в средствах массовой информации продолжается дискуссия о том, надо ли воспитывать любовь к Родине. И весьма громки голоса тех, кто высказывает негативное суждение на этот счет. Патриотизм, якобы, должен войти в человека естественным путем. Родина обязана позаботиться о своих детях, осыпать их благами, стать авторитетной, могучей державой, такой, чтобы каждому из нас захотелось её полюбить. Но возникает вопрос: кто будет осыпать нас благами, да и можно ли определить размер благ, достаточный для того, чтобы человек начал любить Родину? Если мы не научим ребёнка любить свою страну, кому она будет нужна? Кто будет радоваться её достижениям и болеть её горестями? Судьба Родины в руках человека, и ждать момента, когда она будет достойна его любви, по крайней мере, не разумно. Родина такова, какой мы её сами делаем.
Патриотизм, применительно к ребёнку старшего дошкольного возраста, определяется как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, представителей живой природы, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира.
Поэтому я выделила несколько основных задач патриотического воспитания дошкольников.

Цель:

Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей. Создание в детском учреждении предметно-развивающей среды, способствующей этому воспитанию.

Гипотеза:

     Патриотическое воспитание должно носить комплексный характер, осуществляться в повседневной жизни и во время непосредственно образовательной деятельности. В противном случае, знания детей останутся путанными, отрывочными, неполными, а чувство любви к Родине – слаборазвитым.

Предполагаемый результат:

Дети должны знать и называть:

• Домашний адрес; испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, матери, детскому саду; дорожить своей семьей, домом; с удовольствием идти в детский сад.
• Место работы родителей, значимость их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых. Дети должны иметь посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение.
• Место проживания: город, область; предприятия родного города и их значимость; символику города, достопримечательности, климатические условия; флору и фауну города и области; находить на карте крупные города области, знать природоохранительные мероприятия.
• Свою нацию, русскую культуру, язык, традиции, должны гордиться своим народом, его достижениями. Знать столицу нашей Родины – Москву. Ее историю, достопримечательности, показывать на карте России несколько крупных городов. Дети должны знать флаг, герб, гимн России.
• Называть представителей других национальностей, населяющих нашу Родину. Уважать их культуру и традиции.
• Должны знать природу России ее флору и фауну.
• Должны научиться любоваться природой, бережно относиться к ней.
• Дети должны знать, что они являются жителями планеты Земля. Знать и называть 5–6 народов, живущих на Земле, их быт, обычаи, традиции.

Презентация проекта:

Оформление творческого пакета. Представление проекта.

Основные направления реализации проекта:

1. Разработка  проектов:

• “Мой город”;
• “Россия – Родина моя”;
• “Земля – планета на которой мы живём”.

1. Разработка  и проведение  цикла НОД:

• “Мой дом – моя семья”;
• “Хорошо у нас в саду”;
• “Улицы родного города”;
• “Мой город Екатеринбург”;
• “Моя Родина – Россия”;
• “Москва – столица нашей Родины”.
•  Культура моей Родины (обычаи, традиции, народное творчество), история России, Урала
• “Защитники отечества”;
• “Мы – дети Земли”;
• “Береги свою планету” .

1. Организация  творческой деятельности воспитателей, детей и родителей:
   1. Проведение праздников в детском саду:

• “День защитников отечества”;
• “9 мая – день Победы”;
• “Мамин день”;
• “Праздники по народному календарю”.

1. Выставки детского и народного творчества, сотворчество детей и родителей:

• “Моя Россия!”;
• “Город Екатеринбург – глазами детей”.

1. Физкультура и здоровье:

• Организация дней здоровья.
• Спортивные развлечения, праздники, эстафеты.
• Экологические походы.
• Спортивные праздники “Весёлые старты”, “Мама, папа, я – спортивная семья”.

1. Акции:

• “Покормите птиц зимой”.
• “Зелёный патруль”.
• “Озеленение территории детского сада”.

1. Оснащение предметно-развивающей среды группы детского сада:

• Изготовление атрибутов для игр: “Пограничники”, “Моряки”, “Космонавты”, “Пожарные”, “Спасатели”, “Инопланетяне”, “Пешеходы и пассажиры” и т.д.
• Оформление “Экологической галереи”, “Маршрута безопасности движения”, “Центра народного творчества” и т.п.
• Изготовление атрибутики государственных символов России, города, области.
• Оформление альбомов: “Достопримечательности Екатеринбурга, “Моя семья”, “Хорошо у нас в саду”, “Где мы любим отдыхать”.
• Создание газет: “Моя спортивная семья”, “Утром солнышко встаёт, в детский сад меня зовёт”.

1. Работа с родителями:

• Знакомить детей с семейными реликвиями.
• Осуществить совместный проект детей – родителей – педагогов “С чего начинается Родина?”.
• Анкетирование родителей: “Знаете ли вы своего ребёнка”.
• Посильная помощь в организации экскурсий, встреч, походов в музеи.
• Помощь в снятии видеофильмов.
• “Трудовой десант” родители с детьми (посадка деревьев, подрезание, уборка мусора на участках, детский сад осенью, зимой).
• Выставка плакатов-проектов: “Каким я бы хотел видеть наш город”, “Земля – планета на которой мы живём”.

1. Социальное развитие:

• Встречи с людьми разных профессий (родители воспитанников  приглашаются  на встречу).
• Экскурсии.
• Посещение выставок.
• Пополнение центра патриотического воспитания в группе.
• Создание видеотеки.