Самообследование муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения –детского сада № 180 проведено:
- в соответствии с пунктом 3 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29
декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня
2013 года № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования
образовательной организации», от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об утверждении
показателей
деятельности
образовательной
организаций,
подлежащей
самообследованию».
В процессе самообследования, проведена оценка
образовательной деятельности,
системы управления организации, содержания и качества подготовки воспитанников.
Организации образовательного процесса, качества кадрового, учебно-методического,
библиотечно-информационного обеспечения, материально - технической базы,
функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ
показателей
деятельности
организации,
подлежащей
самообседованию,
устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим
функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере образования. Самообследование состоит из двух частей:
аналитическая часть и результат анализа показателей деятельности учреждения
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации

Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение - детский сад № 180 (МАДОУ - детский сад
№180)

Руководитель

Чунтонова Екатерина Федуловна

Адрес организации

620137, г. Екатеринбург, ул. Учителей, д. 24А

Телефон, факс

(343) 360-23-83

Адрес электронной почты

mdou180@eduekb.ru

Web-сайт

https://180.tvoysadik.ru/

Учредитель
образовательного
учреждения, адрес,
телефон

Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга
620014, г. Екатеринбург, пр. Ленина, 24а,
тел. (343)371-27-37,
сайт: www.eduekb.ru

Организация и
координация деятельности

Управление образования Кировского района
620067, г. Екатеринбург, ул. Первомайская, 75
тел. (343)374-27-38

Лицензия

выдана Министерством общего и профессионального
образования Свердловской области 17.05.2013 года,
серия 66 ЛО № 0000689, регистрационный номер 17254

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение - детский сад
№ 180 (далее – МАДОУ - детский сад № 180) расположен в Кировском районе города
Екатеринбурга. Здание МАДОУ – детского сада № 180 построено по типовому проекту.
Цель деятельности Детского сада – осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности МАДОУ – детский сад № 180, является формирование общей
культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических
и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение
и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада: рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу.
Длительность пребывания детей в группах – 12 часов. Режим работы групп – с 07:00
до 19:00.
Режим работы МАДОУ – детского сада № 180: рабочая неделя — пятидневная,
с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах — 10,5 часов. Режим
работы групп — с 07:30 до 18:00.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным
государственным
образовательным
стандартом
дошкольного
образования,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», а также иными нормами законодательства РФ, содержащими
санитарно-эпидемиологические и иные требования к территории, зданиям, помещениям,
оборудованию Детского сада.
Образовательная
деятельность
ведется
на основании
утвержденной
основной
образовательной программы дошкольного образования (далее – ОП ДО), которая составлена
в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы дошкольного
образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 (далее
– ФОП ДО).
Программа состоит из обязательной и вариативной частей. Обязательная часть ОП ДО
оформлена с учетом ФОП ДО. Вариативная часть включает авторские и парциальные
программы, которые отражают специфику МАДОУ – детского сада № 180, индивидуальные
потребности воспитанников, мнение их родителей и условия, в которых проходит
педагогический процесс.
Образовательный процесс для детей с ОВЗ и детей-инвалидов осуществляется
в соответствии с адаптированной образовательной программой дошкольного образования
для детей с ТНР, которые разработаны на основании Федеральной адаптированной
образовательной программы дошкольного образования.

Образовательная деятельность по ОП ДО осуществляется в группах общеразвивающей
направленности, сформировано 7 групп. Из них:
Группы

Возраст

Количество групп

Количество детей

Группа раннего возраста

1 -1,5 лет

1

20

Группа раннего возраста

2-3 года

1

23

Младшая группа

3-4 года

1

30

Средняя группа

4-5 лет

1

27

Старшая группа

5-6 лет

2

52

Подготовительная группа

6-7 лет

1

28

7

180

Итого

Воспитательная работа. Реализация цели и задач программы воспитания
осуществлялась по основным направлениям (модулям):









развитие основ нравственной культуры;
формирование основ семейных и гражданских ценностей;
формирование основ гражданской идентичности;
формирование основ социокультурных ценностей;
формирование основ межэтнического взаимодействия;
формирование основ информационной культуры;
формирование основ экологической культуры;
воспитание культуры труда.

Воспитательная работа Детского сада строится на основе рабочей программы воспитания
и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью ОП ДО. С 1
сентября 2025 года календарный план воспитательной работы скорректировали согласно
Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана
воспитательной работы на 2025/2026 учебный год (направлен письмом Минпросвещения
России от 29.08.2025 № 06-1211).
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился анализ состава
семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи

Количество семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Полная

162

88

Неполная с матерью

22

12

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
в семье

Количество
семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Один ребенок

87

47%

Два ребенка

73

40%

Три ребенка и более

24

13%

Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в Детском саду
реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества. Для этого
утвердили план мероприятий Детского сада.
Тематические мероприятия Года защитника Отечества были направлены на формирование у
воспитанников основ гражданственности и патриотизма, уважительного отношения и
чувства принадлежности к своей семье, сообществу детей и взрослых, региону проживания
и стране в целом. Участие воспитанников в мероприятиях способствовало развитию их
эмоциональной отзывчивости и сопереживания, социального и эмоционального интеллекта,
воспитание гуманных чувств и отношений.
План мероприятий Года защитника Отечества предусматривал взаимодействие со всеми
участниками образовательных отношений. Подробнее – в таблице.
Распределение мероприятий Года защитника Отечества по модулям рабочей программы
воспитания
Формы деятельности

Мероприятия

Работа с родителями

Внедрение программы просветительской деятельности
для родителей воспитанников.
Мероприятия в рамках всероссийской недели правовой
помощи по вопросам мер поддержки участников и
членов семей участников СВО.
Общее родительское собрание «Права ребенка.
Обязанности родителей»

События детского сада

Утренники в честь Дня защитника Отечества, 80-летия
Дня Победы в ВОВ, Дня народного единства, Дня
Неизвестного Солдата и пр.

Совместная деятельность в
образовательных ситуациях

Чтение художественной литературы по тематике
подвига и героизма участников войны, патриотизма и
любви к Родине.
Разучивание и исполнение песен, театрализация,
драматизация, этюды-инсценировки на патриотические
темы.
Посещение экскурсий и выставок, организуемых
регионом в честь Года защитника Отечества

Организация развивающей
предметно-пространственной
среды

Проведение выставок, в том числе рисунков, поделок,
фотографий на тему «Моя семья и ВОВ» и др.
Оформление тематического стенда с символикой Года
защитника Отечества.
Оформление мини-музея боевой славы.

Социальное партнерство

Участие в мероприятиях и акциях партнеров,
организуемых регионом – спортивных соревнованиях,
флешмобах, открытых занятиях и т. д.

Дополнительное образование
В МАДОУ - детский сад № 180 в 2025 году реализовались дополнительные
общеразвивающие программы по художественной и физкультурно-оздоровительной
направленности. Источник финансирования: средства родителей воспитанников Подробная
характеристика — в таблице.
№

Направленность /
программы

Наименование Возраст

Год, количество воспитанников
2025

1

Художественная

1.1

Студия хореографии

3-7 лет

34

1.2

ИЗО - студия

3-7 лет

72

2

Физкультурно-оздоровительная

2.2

Фитбол

3-7 лет

23

3

Социально - гуматинарная

3.1

Английский для малышей

3-7 лет

32

Анализ родительского опроса, проведенного в ноябре 2025 года, показывает, что
дополнительное образование в детском саду реализуется достаточно активно.
Охват дополнительным образованием в Детском саду в 2025 году составил 87 процентов.
Это на 11 процентов больше, чем в 2024 году.
Вывод: все нормативные локальные акты в части содержания, организации
образовательного процесса в детском саду имеются в наличии. Все возрастные группы
укомплектованы полностью. Вакантных мест не имеется. В 2024/25 учебном году в детском
саду организованы дополнительные образовательные услуги – по художественноэстетическому развитию, физкультурно-оздоровительному развитию и социально –
гуманитарному развитию детей. Реализуются приоритетные направления работы.
Образовательная деятельность в ДОО в течение отчетного периода осуществлялась
в соответствии с требованиями действующего законодательства.
II. Оценка системы управления организации
Управление МАДОУ – детским садом № 180 осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом детского сада.
Управление МАДОУ – детским садом № 180 строится на принципах единоначалия
и коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются наблюдательный
совет, педагогический совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным
органом является руководитель – заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа

Функции

Заведующий

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Детским садом

Наблюдательный
совет

Рассматривает вопросы:




Педагогический
совет

развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения

Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
 материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
 аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
 координации деятельности методических объединений





Общее собрание
работников

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
 принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
 разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
 вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы


Структура и система управления соответствуют специфике деятельности детского сада.
В ДОО функционирует Совет родителей, представители которого избираются на групповых
родительских собраниях. Из членов Совета родителей избирается председатель. Совет
родителей имеет право обсуждать вопросы педагогической и хозяйственной деятельности
ДОО и принимать решения для исполнения всеми родителями в соответствии с Уставом.
Взаимодействие ДОО с семьями воспитанников носит систематический плановый характер.
Самые активные формы работы – родительские собрания c использованием современного
мультимедийного и интерактивного оборудования, где родители являются не пассивными
слушателями, а активными участниками разговора.

Для повышения эффективности работы в ДОО регулярно проводится изучение мнения
родителей. Анализ результатов анкетирования родителей воспитанников позволил
установить соответствие результатов деятельности дошкольного учреждения запросам
родителей, их удовлетворение качеством образовательных услуг. В 2024 году педагогами
были организованы разнообразные формы работы с родителями: анкетирование, опросы,
консультирование, общие и групповые родительские собрания, акции, наглядное
информирование, открытые показы образовательной деятельности, праздники, развлечения,
спортивные соревнования.
Детский сад ведет государственные паблики – официальные сообщества, где пользователи
получают актуальную достоверную информацию о работе органов власти, деятельности
ДОО, ежедневно получают новостную информацию, объявления, у каждого имеется
возможность выйти на обратную связь, оставить обращение в комментариях к постам, в
сообщениях группы, воспользоваться виджетами «Сообщить о проблеме» или «Высказать
мнение».
По итогам 2025 года система управления детского сада оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений.
В следующем году изменение системы управления не планируется.
Вывод: МАДОУ – детский сад № 180 зарегистрировано и функционирует в соответствии
с нормативными документами в сфере образования. Структура и механизм управления
дошкольным учреждением определяют его стабильное функционирование. Управление
Детским садом осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия
и коллегиальности на аналитическом уровне.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образовательных программ детского сада соответствует основным положениям
возрастной психологии и дошкольной педагогики. Формами организации педагогического
процесса в МАДОУ являются:





занятие – организованная образовательная деятельность;
образовательная деятельность в режимных моментах;
самостоятельная деятельность;
деятельность по интересам: кружки, студии.

ООД организуется в соответствии с учебным планом и сетками занятий. Образовательная
деятельность строилась по комплексно-тематическому принципу на основе интеграции
образовательных областей. Работа над темой велась как на занятиях, так и в процессе
режимных моментов и самостоятельной деятельности детей в обогащенных по теме
развивающих центрах. Количество ООД и их длительность определены таблицей 6.6
СанПиН 1.2.3685-21 и зависят от возраста ребенка.
Реализация ОП ДО строилась в соответствии с образовательными областями:






«Физическое развитие»;
«Социально-коммуникативное развитие»;
«Познавательное развитие»;
«Художественно-эстетическое развитие»;
«Речевое развитие».

Педагогическая диагностика. Диагностическая работа по выявлению уровня развития
воспитанников проводится в три этапа: сентябрь – первичная диагностика, декабрь –
промежуточная диагностика, май – итоговая диагностика. Для проведения диагностики
педагоги использовали произвольные формы на основе малоформализованных
диагностических методов: наблюдение, свободные беседы, анализ продуктов детской
деятельности, специальные диагностики ситуации, дополнительные методики
по образовательным областям. Для фиксации результатов диагностики были использованы
карты наблюдения и диагностики.
Основная первичная диагностика проводилась с 9 по 20 сентября.
Цель первичной диагностики: выявить стартовые условия (исходный уровень развития),
определить проблемные сферы, сформулировать цели, разработать проект образовательной
деятельности на год.
Промежуточная диагностика проводилась в середине учебного года (декабрь). Сроки
проведения – со 2 по 13 декабря.
Цель промежуточной
образования, выявить
деятельность.

диагностики: оценить правильность выбранной стратегии
динамику развития, внести коррективы в образовательную

Цель итоговой диагностики: оценить степень решения поставленных задач и определить
перспективы дальнейшего проектирования образовательной деятельности.
Так, результаты качества освоения ОП ДО детского сада на конец 2025 года выглядят
следующим образом:
Выше нормы

Норма

Ниже
нормы

Итого

Кол-во %

Колво

Показатель
Кол-во %

Кол-во %

% в пределе
нормы

Уровень развития
воспитанников
в рамках целевых
ориентиров

94

52

83

45

6

3

180

97

Качество освоения
образовательных
областей

83

45

94

52

6

3

180

97

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что
говорит о результативности образовательной деятельности в детском саду.
Реализация каждой образовательной области предполагает решение специфических задач
во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня детского сада:




режимные моменты;
игровая деятельность;
специально организованные традиционные и интегрированные занятия;





индивидуальная и подгрупповая работа;
самостоятельная деятельность;
опыты и экспериментирование.

Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с рабочей программой
воспитания и календарным планом воспитательной работы. Всего было проведено
42 мероприятия. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности
педагогов, детей и их родителей разнообразны:





коллективные мероприятия;
тематические досуги;
выставки;
акции;

Деятельность Детского сада направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего
и своевременного развития ребенка. Организация образовательной деятельности строится
на педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией),
обеспечивающих получение образования, соответствующего ФГОС ДО и ФОП ДО.
В основу воспитательно-образовательного процесса МАДОУ – детский сад № 180 в 2025
году были положены образовательная программа дошкольного образования, самостоятельно
разработанная в соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом дошкольного образования и с учетом федеральной образовательной программы
дошкольного образования, и адаптированная образовательная программа для детей с ОВЗ.
В ходе реализации образовательной деятельности используются информационные
технологии, современные педагогические технологии, создана комплексная система
планирования образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой
образовательной программы, возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников,
которая позволяет обеспечить бесшовный переход воспитанников Детского сада в школу.
Коррекционная работа
Образовательная деятельность учителя-логопеда направлена на своевременное выявление
особых образовательных потребностей детей, обусловленных недостатками в их речевом
развитии, обеспечение эмоционального благополучия воспитанников для достижения
положительного результата в коррекции и социальной адаптации детей с проблемами в
развитии речи, профилактику нарушений в развитии устной речи воспитанников, а также
повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей) и
педагогов в вопросах развития и воспитания детей дошкольного возраста, имеющих речевые
нарушения.
Направления коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда в 2025 г.:
-осуществление обследования воспитанников, определение структуры и степени
выраженности нарушения развития;
-осуществление необходимой коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста
на индивидуальных и/или подгрупповых занятиях; -предупреждение нарушений устной и
письменной речи;
-развитие у детей произвольного внимания к звуковой стороне речи;
пропаганда логопедических знаний среди педагогов МАДОУ, родителей (законных
представителей) воспитанников;

-воспитание стремления детей преодолеть недостатки речи, сохранить эмоциональное
благополучие в своей адаптивной среде;
-совершенствование методов логопедической работы в соответствии с возможностями,
потребностями и интересами дошкольника;
-выявление детей с общим недоразвитием речи, в том числе детей с ограниченными
возможностями здоровья, оформление необходимых документов для их направления на
ТПМПК, с целью определения их дальнейшего образовательного маршрута;
-обеспечение равных стартовых возможностей при поступлении детей в массовые школы.
В Логопедический пункт МАДОУ - детский сад № 180 в 2025 году было зачислено 37
воспитанников.
Перспективы развития оптимизация работы со всеми участниками образовательных
отношений по коррекции и социальной адаптации детей с проблемами в развитии речи;
создание консультаций для родителей, способствующей закреплению пройденного
материала в домашних условиях.
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно-образовательного
процесса)
В основе образовательного процесса в МАДОУ - детском саду № 180 лежит
взаимодействие педагогических работников, администрации и родителей. Основными
участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основными целями образовательной деятельности МАДОУ – детский сад № 180 являются:
обеспечение воспитания, обучения и развития, а также присмотр, уход и оздоровление
воспитанников, создание условий для реализации гарантированного гражданам Российской
Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования
Для достижения поставленных целей МАДОУ – детский сад № 180 осуществляет
следующие задачи: охрана жизни и укрепление здоровья детей, обеспечение
познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и
физического развития детей, создание безопасной образовательной среды, воспитание с
учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам
человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, осуществление необходимой
коррекции недостатков в развитии детей, оказание консультативной и методической помощи
родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
Основные форма организации образовательного процесса:
 совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной
образовательной
деятельности
по освоению
основной
общеобразовательной программы;
 самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия
в рамках
образовательной
деятельности
ведутся
по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
 в группах с детьми от 1 до 3 лет — до 10 мин;
 в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
 в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;

в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
 в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.


Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми строится
с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие
способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в МАДОУ – детский сад № 180 строится с
учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.
Выполнение детьми программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи
реализованы в полном объеме. В МАДОУ систематически организуются и проводятся
различные тематические мероприятия. Содержание воспитательно- образовательной работы
соответствует требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает развитие детей за
счет использования образовательной программы. Организация педагогического процесса
отмечается гибкостью, ориентированностью на возрастные и индивидуальные особенности
детей, что позволяет осуществить личностно-ориентированный подход к детям.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
МАДОУ – детский сад № 180 укомплектован педагогами на 100 процентов согласно
штатному расписанию. Всего работают 22 человека. Педагогический коллектив МАДОУ детского сада № 180 насчитывает 10 специалистов. Соотношение воспитанников,
приходящихся на 1 взрослого:
 воспитанник/педагоги — 19/1;
 воспитанники/все сотрудники — 8/1.
За 2025 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:


первую квалификационную категорию — 1 воспитатель.

Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 6 работников, из них 4 педагога.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в
работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший
результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и
воспитания дошкольников.
В 2025 году педагоги МАДОУ – детского сада № 180 приняли участие:


«Развитие цифровой культуру
образовательных организациях»



«Результаты оценки качества освоения воспитанниками ДОО образовательной
программы как условие успешного обучения на следующей ступени образования»;
«Психология образования в фокусе перемен: национальные приоритеты, научные
подходы, эффективные практики»;
«Профессиональная деятельность педагогов ДОО с детьми, для которых русский
язык не является родным».




взаимодействия

с

социальными

партнерами

в

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В МАДОУ – детском саду № 180 библиотека является составной частью методической
службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям образовательной программы, детской художественной
литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами
на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк
необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования
воспитательно-образовательной работы в соответствии с ОП ДО.
В 2025 году МАДОУ - детский сада № 180 пополнил учебно-методический комплекты.
Приобрели наглядно-дидактические пособия.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен
техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение МАДОУ - детского сада № 180 включает:
информационно-телекоммуникационное оборудование;
 программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми редакторами,
интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.


В МАДОУ - детском саду № 180 учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В МАДОУ - детском саду № 180 сформирована материально-техническая база для
реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В детском саду
оборудованы помещения:










групповые помещения — 7;
кабинет заведующего — 1;
методический кабинет — 1;
музыкальный зал — 1;
физкультурный зал — 1;
пищеблок — 1;
прачечная — 1;
медицинский кабинет — 1;
логопедический кабинет — 1.

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Материально-техническое состояние МАДОУ - детского сада № 180 и территории
соответствует действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию
и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной
безопасности, требованиям охраны труда.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В МАДОУ - детский сад № 180 утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году
показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям даже с учетом
некоторых организационных сбоев, вызванных применением дистанционных технологий.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 93
процента детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в
своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие
показатели готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники МАДОУ детского сада № 180 успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В период с 01.10.2025 по 20.10.2025 проводилось анкетирование 89 родителей,
анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
Результаты анализа опроса родителей (законных представителей) об оценке применения
Детским садом дистанционных технологий свидетельствуют о достаточном уровне
удовлетворенности качеством образовательной деятельности в дистанционном режиме. Так,
55% родителей отмечают, что работа воспитателей при проведении онлайн-занятий была
качественной, 35% родителей частично удовлетворены процессом дистанционного освоения
образовательной программы и 10% не удовлетворены. При этом родители считают, что
у детей периодически наблюдалось снижение интереса мотивации к занятиям
в дистанционном режиме, что связывают с качеством связи и форматом проведения занятий,
в том числе и посредством гаджетов.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2025г.
Показатели

Единица
измерения

Количество

Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников,
по программе
дошкольного
в том числе обучающиеся:

которые

обучаются человек
образования

180

в режиме полного дня (8–12 часов)

180

в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)

0

в семейной дошкольной группе

0

по форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует Детский сад

0

Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
Общее количество
до восьми лет

воспитанников

в возрасте

человек

от трех человек

45
135

Количество (удельный вес) детей от общей численности человек
воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, (процент)
в том числе в группах:
8—12-часового пребывания

180 (100%)

Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей человек
численности воспитанников, которые получают услуги:
(процент)
по коррекции
развития

недостатков

физического,

обучению по образовательной
образования

программе

2

психического

0 (0%)

дошкольного

180 (0%)

присмотру и уходу

0 (0%)

Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного день
воспитанника

24

Общая численность педработников, в том числе количество человек
педработников:

10

с высшим образованием

5

высшим образованием
(профиля)

педагогической

направленности

5

средним профессиональным образованием

5

средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)

5

Количество (удельный вес численности) педагогических человек
работников, которым по результатам аттестации присвоена (процент)
квалификационная
категория,
в общей
численности
педагогических работников, в том числе:

9 (90%)

первой

9(90%)

Количество (удельный вес численности) педагогических человек
работников в общей численности педагогических работников, (процент)
педагогический стаж работы которых составляет:
до 5 лет

1(10%)

больше 30 лет

5 (50%)

Количество (удельный вес численности) педагогических человек
работников в общей численности педагогических работников (процент)
в возрасте:
до 30 лет

0 (0%)

от 55 лет

4 (40%)

Численность
(удельный
вес)
педагогических человек
и административно-хозяйственных работников, которые (процент)
за последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников

10 (100%)

Численность
(удельный
вес)
педагогических человек
и административно-хозяйственных работников, которые (процент)
прошли
повышение
квалификации
по применению
в образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников

10 (100%)

Соотношение «педагогический работник/воспитанник»

человек/чело 1/19
век

Наличие в детском саду:

да/нет

музыкального руководителя

да

инструктора по физической культуре

да

учителя-логопеда

да

педагога-психолога

нет

Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется кв. м
образовательная
деятельность,
в расчете
на одного
воспитанника

9,3

Площадь помещений для дополнительных видов деятельности кв. м
воспитанников

975

Наличие в детском саду:

да/нет

физкультурного зала

да

музыкального зала

да

прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице

да

Анализ показателей указывает на то, что МАДОУ - детский сад № 180 имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы
в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.

Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации,
что обеспечивает результативность образовательной деятельности.